PRENSA: "EL PAIS" 04.02.2010

Robert Silva - Aunque es colorado y asesor en educación de Pedro Bordaberry, el candidato a representante en el Codicen por los docentes dijo que su lista se constituyó con un grupo de personas que no se identifican como integrantes de los partidos tradicionales. Aseguró que la intención no es hacer una cooperativa contra el Frente Amplio y afirmó que en la educación debe haber pluralismo y sin exclusiones.

Pablo Melgar

- ¿Por qué una opción integrada por docentes vinculados a los partidos tradicionales en las elecciones de la enseñanza y por qué una acumulación bajo un lema? Si no es algo partidario, ¿no hubiera sido mejor presentar una sola lista?

- Nosotros constituimos un grupo de docentes que no nos identificamos como integrantes de los partidos tradicionales, al menos en la lista 4. Somos un grupo de docentes de todo el país que nos hemos vinculado en distintas etapas de la educación y pertenecemos a distintos partidos políticos. La mayoría de nosotros no estamos sindicalizados; en ese contexto consideramos pertinente ir técnicamente con el mismo lema con otros docentes. No se trata de hacer una cooperativa de blancos y colorados contra la izquierda sindical o contra el Frente Amplio.

- En los hechos, es una alianza contra la otra opción.

- Estamos técnicamente unidos bajo el mismo lema al igual que todos los sindicatos están unidos.

- Qué opina de las críticas formuladas desde el Partido Independiente, concretamente por Pablo Mieres, que denuncia que se busca acumular "de la peor manera"?

- Tuve el gusto de hablar con Mieres y le mencioné en confianza que los docentes de nuestra lista no están identificados con los partidos tradicionales.

- Ustedes afirman que hay docentes de otros sectores, incluso del Frente Amplio ¿Quiénes son?

- Considero que si se va a llevar adelante la idea de que las distintas listas identifiquen políticamente a sus integrantes, con mucho gusto lo haremos; no tenemos problema. El segundo titular de la lista 4, Emilio Sande es un ejemplo de pluralidad.

- ¿Es frenteamplista?

- Pregúnteselo a él. En mi caso saben que soy del Partido Colorado porque tengo una actividad pública, pero en esta instancia no interesa si se es blanco, colorado o frenteamplista. Interesan los principios fundamentales que nos unen.

- Ustedes cuestionan el corporativismo sindical, ¿no se hizo esta ley justamente para dar voz y voto en el gobierno de la enseñanza a los trabajadores y, por ende, a quienes se expresan sindicalmente?

- No cuestionamos estrictamente el corporativismo sindical, nosotros somos defensores de los sindicatos, pero en el ámbito de sus estrictas competencias. Por otro lado debe estar el gobierno de la educación y el gobierno en general que tiene el cometido de gobernar. Muchas veces por existir confusión entre quienes integran los sindicatos y el gobierno, el sindicato no cumple con su función de defensa de los intereses de quien representa, y el gobierno puede encontrarse limitado. Los docentes que integren el gobierno de la educación en el marco de esta ley deben estar comprometidos con los docentes que los voten, no tienen que estar atados a decisiones de los sindicatos. Si mañana la lista sindical me lleva a mí, las decisiones del sindicato y mis posiciones van a estar ligadas unas con otras. Nosotros nos comprometemos a defender a todos los docentes por igual.

- ¿Los integrantes de esta lista y lema están afiliados a los sindicatos respectivos?

- Tenemos gente afiliada, algunos nos han firmado para poder sacar la lista.

- Todos coinciden que la educación tiene graves carencias ¿Qué parte de responsabilidad asigna a los sindicatos en esta situación?

- Ellos tendrán que llamarse a responsabilidad en la medida que estimen les corresponda. Hay responsabilidades múltiples en el estado de la educación que se caracteriza por estar en permanente diagnóstico y mirando hacia atrás. Tenemos que mirar para adelante, la idea del presidente electo de convocar a los partidos y hacer una especie de pacto por la educación para establecer lineamientos generales para poder avanzar a nivel nacional es fundamental. En el gobierno de la educación hay que trabajar con independencia técnica con pluralismo y sin exclusiones.

- ¿Cuál es la responsabilidad de los sindicatos en la situación de la educación?

- En la medida que cumplan su función de manera responsable, alejada de los partidos políticos y con una óptica general que mire el porvenir de manera amplia, están llamados a cumplir un rol fundamental. En esta etapa prefiero debatir ideas, nosotros proponemos esto y ellos otra cosa. Existe una gran desinformación, nos ha tocado hablar con docentes que no saben lo que va a pasar el 24 de febrero.

"Grandes cantidades de inglés e informática"
Robert Silva, líder de la lista 4 para representar a los docentes en el Codicen, aseguró que la "diversidad enriquece" para argumentar los cambios que pueden operar en el organismo con la presencia de un miembro opositor.

"Tuve la grata experiencia de trabajar en el Codicen de Germán Rama, en el que la diversidad estaba a flor de piel. Eso se demostró en resultados palpables. También trabajé en el Codicen siguiente, lo que me sirvió para ver que las distintas miradas enriquecen", enfatizó.

Agregó que en el colegiado "cuando alguien tiene una posición distinta ayuda a los otros a ver cosas que los demás no ven".

Sobre los planes concretos y medidas a promover por su lista para mejorar la calidad de la educación, Silva subrayó que a la "educación hay que mejorarla" y señaló que "se debe asegurar los doce años de educación y aportar profesionalismo docente, horas de inglés e informática en grandes cantidades". En ese sentido, señaló que ve con "asombro" que en algunos planes las cargas horarias han "disminuido". Y agregó que al mismo tiempo que el gobierno promueve el Ceibal, baja las horas de informática e inglés.

Perfil
Nombre: Robert Silva

Nació: en Tacuarembó

Edad: 38

Profesión: Abogado y docente.

Estado civil: Casado, 3 hijos

Experiencia en gestión
Fue secretario general de Secundaria entre 1996 y 1998 y del Codicen entre 1998 y 2005. Actualmente es uno de los principales asesores en educación de Pedro Bordaberry e integrante de la comisión multipartidaria en representación del Partido Colorado. Silva es docente de UTU, cargo al que accedió por concurso, y abogado. Como estudiante, desarrolló actividad gremial en la Facultad de Derecho. Afirmó que su postulación es producto de la convocatoria de un grupo de docentes de distintos sectores políticos.